miércoles, 16 de marzo de 2016

Tríptico

EL ESPACIO Y LA CULTURA COMO ESCENARIOS DE APRENDIZAJE DE LA GEOGRAFÍA


AUTORES: ALEXANDER CELY RODRÍGUEZ Y CARLOS ALBERTO ZAMBRANO 


INTRODUCCIÓN


La geografía, tienen como fin primordial facilitar la información y las herramientas conceptuales, así como desarrollar las habilidades cognoscitivas y las actitudes que permitan a los estudiantes abordar el estudio de estas ciencias, para lograr comprender a los seres humanos que viven en su entorno próximo y en otros lugares del mundo, en todo tiempo histórico y espacio geográfico.





Principales corrientes de pensamiento de la geografía

ENFOQUE
ESPACIO TEMPORAL
VISIÓN / PARADIGMA
APORTACIONES A LA GEOGRAFÍA
Determinista o Darwiniano
1885 – 1950 (Aprox.)
Observar las mutuas relaciones del hombre y el medio físico

La geografía es una disciplina científica encaminada a descubrir y enunciar los principios generales que rigen el desarrollo del medio y su influencia en el hombre
Pretende explicar los hechos humanos propios de la naturaleza

Influencia del medio físico sobre las actividades del hombre

El medio establecería el marco que condicionaría el desarrollo social
Cuantitativo Teórico o Neopositivista Regional
1950 – 1965 (Aprox.)
Ser lógico, matemático, analítico y empírico, asimismo evitar lo no comprobable

Rechazar toda interpretación determinista y casual

Adoptar un método científico y formular leyes
Geografía como ciencia empírica que hace uso de las ciencias formales

Utilización de los métodos inductivo y deductivo

Término “urbanización”: Analizar los movimientos de las ciudades
Humanista
1965 – 1968 (Aprox.)
Intenta entender cómo las actividades y los fenómenos geográficos revelan la cualidad de la conciencia humana

Se focaliza sobre las actividades y sus productos que son distintivos de las especies humanas

Enfoque humanista existencial e idealista, crítico o radical
Reflexiona sobre los fenómenos geográficos con el propósito de alcanzar una mayor comprensión del hombre y su condición

Realza la condición humana, rescata temas o problemas invisibilizados socialmente
Radical o crítico
1968 – 1980 (Aprox.)
Propugnaban enfocar la geografía hacia los problemas sociales y la búsqueda de soluciones

La organización social será vista como producto de los procesos sociales y del modo de producción capitalista
Temática de la pobreza, estudio de los grupos marginalizados, condiciones de vida urbana, problemática social, violencia y conflictos sociales

Trabajo social radical: Trata más la acción colectiva que la ayuda personal

Tendencias: anarquista, popular-radical, tercermundista y marxista
Ambiental
1980 – 1985 (Aprox.)(Aunque ya existía desde el siglo XVIII)
Preservación de áreas naturales y mitigación de impactos sobre los ecosistemas en los distintos países
Ha contribuido en la materia educativa para la concientización social, la investigación, estudios y evaluaciones ambientales con el objetivo de reducir dichas problemáticas

Aporta la comprensión de las relaciones espaciales para describir y entender el impacto de las actividades humanas sobre el ambiente
Posmoderno
1985 - Actualidad
Incredulidad hacia cualquier teoría, por su rechazo a la filosofía, siendo Foucault, Lyotard y Braudrillard
Redefinición de términos como “ciudad y “región”, “espacio” y “lugar”, muchas veces considerándolas como sinónimos

Rechazo a los dogmas, aceptación de verdades temporales y resignificación de conceptos, instituciones y espacios

Cartografía basada en “mapas invisibles”




LINEA DEL TIEMPO



Bienvenidos a nuestro blog sobre la geografía en la educación.


Hola, ¿Como te va? Te damos la bienvenida a este, nuestro blog sobre la geografía en la educación. Nosotros los creadores de este, somos un equipo de estudiantes normalistas en la licenciatura en educación primaria, nos dimos a la tarea de brindar la información de manera fácil a a todo aquel que necesite o le interese la geografía. En este podrás encontrar información muy importante sobre la geografía, todo encaminado al aprendizaje y enseñanza de esta. Veremos información básica como los componentes geográficos y las categorías de análisis, así como en si que es el espacio geográfico. Nos daremos la tarea a agregar distintos temas de tu interés sobre la geografía, esperemos que es blog sea de tu utilidad para cualquier cosa en que lo ocupes, disfrútalo ya que este blog es para ti.


El espacio geográfico, sus componentes y categorias de análisis.

El espacio geográfico se concibe como el espacio socialmente construido, percibido, vivido y continuamente transformado por las relaciones e interacciones de sus componentes a lo largo del tiempo.
A partir de los conocimientos básicos de la geografía, los alumnos construirán una visión global del espacio mediante el reconocimiento de las relaciones entre sus componentes naturales (relieve, agua, clima, vegetación y fauna), sociales (composición,distribución y movilidad de la población), culturales (formas de vida, manifestaciones culturales, tradiciones y patrimonio), económicos (recursos naturales, espacios económicos, infraestructura, servicios y desigualdad socioeconómica) y políticos (territorios, fronteras, políticas gubernamentales y acuerdos nacionales e internacionales que se definen a partir de los problemas contemporáneos de la sociedad).

Al considerar que los componentes se manifiestan espacialmente de manera integrada en diversas categorías de análisis: lugar, medio, región, paisaje y territorio.

El lugar es el espacio inmediato, reconocido a partir de un nombre que lo identifica, puede localizarse por medio de coordenadas geográficas; se asocia con la colonia, el barrio, el pueblo o el rancho donde se vive, y genera un sentido de pertenencia e identidad.
El medio es el espacio donde interactúan los grupos humanos con los componentes naturales para su desarrollo socioeconómico, puede denominarse como medio rural y medio urbano.
La región es un espacio relativamente homogéneo caracterizado por la interrelación de uno o varios componentes, que le dan identidad y diferentes funciones en relación con otras regiones. Se distinguen regiones naturales, económicas y culturales, entre otras.
El paisaje es el espacio integrado por la interacción del relieve, clima, agua, suelo, vegetación, fauna y las modificaciones realizadas por los grupos humanos a lo largo del tiempo. Se distinguen diversos paisajes con características propias, como bosques, desiertos, pueblos, ciudades, entre otros.
El territorio es el espacio delimitado por los grupos humanos en términos políticos y administrativos; refiere a las formas de organización de los pueblos y sus gobiernos, e incluye el suelo, el subsuelo, el espacio aéreo, el mar territorial y el mar patrimonial. Se re115 conoce por sus límites políticos y puede ser el municipio, el estado o el país, entre otros.